Carlos Garrido

2011-04-28T11:13:00.000-07:00

Proyecto Operativo Anual

Proyecto Áulico-Pedagógico

a) Identificación:

Nombre del Proyecto: “La Patria Libre”

1- Institución: Área Educativa N° 05 Esc. Bás. N° 278 “Dr. Raúl Peña”

2- Grados: 4°, 5° y 6°

3- Profesores/as:

- Irma Melgarejo de Montiel

- Miryan Aguayo

- Lucas Ocampos

- María Ramona Ortega

- Sonia Franco

- Carlos Garrido

- María Benitez

4- Beneficiarios: alumnos/as

5- Localidad: Cabañas

6- Distrito: Caacupé

7- Año: 2011

8- Duración: 7 meses

b) Fundamentación: Viendo la necesidad de conocer Antecedentes Históricos de nuestra querida patria en el Bicentenario, ponemos en marcha el proyecto “La patria libre” apoyado de actitudes y aptitudes, valores, conocimientos cimentados en la necesidad de crecer cada día y formar niños/as críticos/as y reflexivos/as.

c) Objetivo General:

- Lograr que los niños/as eleven su conocimiento sobre el Bicentenario de la Independencia de nuestra patria y así amar y valorar lo nuestro.

d) Objetivos Específicos:

- Analizar y conocer los hechos de la Independencia.

- Promover actividades sobre el Bicentenario

- Fomentar el conocimiento de los niños/as sobre la Independencia del Paraguay.

- Gozar investigando, escuchando y escribiendo sobre la Independencia del Paraguay.

- Valorar el esfuerzo y sacrificio de nuestros próceres en pos de la Independenci

e) Cronograma de Actividades

Actividades

Capacidades

Estrategias

Indicadores

Tiempo

Responsables

*Presentación del Proyecto

*Formación de Equipos de Trabajo.

*Lectura y comentario de los indicadores a los equipos.

-Presentación.

-Trabajo Práctico.

-Contenido.

-Anexo.

-Trabajo en equipo.

*Temas a ser investigados:

-La vida colonial.

-La independencia y su contexto histórico.

-Patria independiente.

-El Paraguay de nuestros días.

- Adquirir conocimientos sobre la Independencia del Paraguay a través de la Investigación.

- Afianzar el trabajo en equipo sobre el Bicentenario.

-Conocer el proceso histórico de la Independencia del Paraguay.

-Conocer la vida colonial.

-Identificar hechos relevantes que incidieron en la Independencia.

-Valorar el esfuerzo y sacrificio de los próceres de la Independencia.

-Conocer el Paraguay de nuestros días.

-Comentar la información sobre el Bicentenario.

-Extraer la información utilizando la xo (internet, páginas escolares, libros, enciclopedias, diccionarios).

-Presentación del trabajo en equipo.

-En la actividad Etoys, Scratch, Tuxpaint, Tortugarte.

-Presentar los trabajos en carpetas, carteles.

-Utilizar medios audiovisuales.

-Exponer el trabajo realizado:

*Exposición

*Carteles

*Carpetas

*Indicadores a ser evaluados en la presentación del trabajo:

-Elabora el trabajo

-Conoce su contenido.

- Se expresa espontáneamente.

-Trabaja en equipo.

-Apariencia personal, utilización de recursos didácticos.

- Introducción, Nudo y Conclusión.

*Indicadores a ser Evaluados en la utilización de la xo.

-Utiliza adecuadamente la xo.

- Realiza el trabajo en la actividad indicada.

- Valora la utilidad de la tecnología.

- 7 meses

Abril-Octubre

-Profesores/as del 2° Ciclo.

- Directora

- Vicedirectora

-Coordinadora Pedagógica.

b) Recursos

*Humanos:

-Directora

-Vicedirectora

-Técnica Pedagógica

-Alumnos/as

-Padres/madres

-Comunidad Educativa

*Materiales

-XO

-Papel Sulfito

-Marcadores

-Hojas Blancas

-Bolígrafos

-Carpetas

-Otros

*Financieras

-Autogestión de los docentes, alumnos/as

g) Evaluación

*Procesual

-A través de indicadores

-Trabajo en equipo

-A través de la xo

*R.S.A.

*Prueba Escrita

*Prueba Oral

*Portafolio de Evidencias

*Exposiciones

*Cuadernos de Proyectos

*Bitácora

Conclusión

Con este proyecto pretendemos mejorar el conocimiento sobre los hechos históricos relevantes que hicieron posible la Independencia del Paraguay de esta manera puedan desarrollar su capacidad de reflexionar, debatir y omitir juicios de valor.

Luchemos contra el dengue

2011-04-11T11:22:00.000-07:00

Trabajamos en cuatro grupos y juntamos toda la información posible sobre que es el dengue y cuales son las formas de prevenir.

¡Practicando la multiplicación!

2011-03-23T10:45:00.000-07:00

Aritmetica

Capacidades: Aprende jugando la tabla de multiplicar en la xo.

Duración: 40'

Indicadores de Evaluación
- Demuestra interés para aprender jugando la multiplicación.
- Respeta los minutos estipulado para la competencia.

Secuencia Didáctica
Elegimos el nivel 1 y la operacion de la multiplicación durante 10 minutos para resolver.
Posteriormente se ve la cantidad de aciertos correctos para verificar el resultado.
Se reúne de a tres para resolver los ejercicios.

Elección de Consejo de Grado con la actividad Encuesta

2011-03-18T09:58:00.000-07:00

Realizamos nuestra eleccion de consejo de grado con la actividad encuesta y estos fueron los resultados obtenidos de la votación.

Trabajos sobre la capa de ozono

2010-10-06T12:24:00.000-07:00

Los chicos estuvieron trabajando con el contenido Capa de Ozono, trabajando en la actividad scratch y foto toom, donde cada uno de ellos lo deben publicar en sus blog.

Trabajo en Scratch

2010-09-06T13:22:00.000-07:00

La biografía de Salvador Cabañas.

Trabajando en Scratch

2010-09-03T13:40:00.000-07:00

Estuvimos trabajando con la actividad scratch realizando biografía de uno de los grandes del deporte nacional.

Capacitación

2010-08-10T11:32:00.000-07:00

Capacitación de Docentes del segundo ciclo sobre manual básico de Una Computadora por niño.

PROYECTO OPERATIVO ANUAL

2010-06-02T08:54:00.000-07:00

PROYECTO ÁULICO - PEDAGÓGICO - COMUNITARIO

IDENTIFICACIÓN

Nombre del proyecto: "¡Que divertido es comprender!"

Institución: Área Educativa № 05 Esc. Bás. № 278 "Dr. Raúl Peña" - Cabañas.

Directora: Prof. Lic. María del Rosario Cousiño de Rojas.

Vice Directora: Prof. María Elena Núñez de Colmán.

Coordinadora Pedagógica: Prof. Lic. Patricia Noemí Cousiño de Ortega.

Responsables:

Prof. Lic. Ninfa Elizabeth Núñez de Villalba.

Prof. Carlos Andrés Garrido González.

Prof. Miryan Núñez de Bobadilla.

Duración: abril - octubre.

Grado: 6°

Fundamentación

Ante la necesidad de mejorar el rendimiento en ambas lenguas (L1-L2) nos proponemos ejecutar el proyecto ¡Que divertido es comprender!, superar las distintas dificultades inculcando algunos valores así llegar a una mejor Calidad Educativa utilizando la XO para extraer diferentes lecturas actualizadas y pertinentes y así enfrentar los avances tecnológicos.

2010-05-25T17:05:00.000-07:00

22 de mayo, día mundial de scratch, estuvieron participaron los alumnos de nuestra escuela, del 5º al 7º grado y así también mis alumnos del 6º grado, quienes se divirtieron y aprendieron mucho más.

Estamos utilizando las diversas actividades, como ser tux paint, scratch, laberinto y otros sin ningún problema, pues estamos siendo apoyados de manera constante por las formadoras de Paraguayeduca.

Plantas ornamentales

2009-10-23T03:57:00.000-07:00

C
FERIA INTERACTIVA PEDAGÓGICA SOBRE XO - “CABAÑAS JARDIN DEL PARAGUAY - YVOTY RENDA” Centro Educativo Nº 05 Escuela Básica Nº 278 “Dr. Raúl Peña” - Cabañas – Caacupé
Es posible que tu navegador no permita visualizar esta imagen. 5º Grado
Capacidades
* Clasifica plantas ornamentales
* Investiga sobre plantas ornamentales de la comunidad
* Valora la producción potencial de la comunidad (venta de plantas ornamentales)
* Clasifica plantas ornamentales
* Investiga sobre plantas ornamentales de la comunidad
* Valora la producción potencial de la comunidad (venta de plantas ornamentales)
Actividades
* Visitamos los viveros de la comunidad para investigar sobre las plantas ornamentales
* Clasificamos los tipos de plantas ornamentales (con flores,sin flores)
* Elegimos una planta específica y estudiamos todas sus características
* Elaboramos redacciones.
* Elaboramos preguntas
* Realizamos entrevistas, sacamos fotos y grabamos en la XO
* Practicamos valores en todo momento
* Demostramos interés durante la feria
Indicadores
* Acude puntualmente a la entrevista en los viveros
* Elabora correctamente las preguntas
* Resume las ideas encontradas.
* Extrae conceptos
* Clasifica las plantas ornamentales
* Redacta composiciones y redacciones
* Construye mural de fotos
* Demuestra responsabilidad, creatividad, compañerismo antes durante y después de la feria.
Medios de Verificación
* Diario XO
* Planilla de descargue
* Portafolio de evidencias del grado
* Blogpot.com
* R.S.A
* Observaciones diarias.
Recursos
* XO Navegar
* XO Grabar Audio
* XO Escribir
* XO Fotos
* XO Etoys
* XO Encuesta
* XO Tux Pain
* XO Dibujar
* XO Gcompris
* XO Escuesta
Página WEB o Link
* www.jardineria/ornamental.com
* www.infoagro.com
* www.plantasconflores.com
* www.plantassinflores.com
* www.clasificacióndeplantas.com

2009-02-20T06:01:00.000-08:00

Todo este tiempo prácticamos con la xo fue una experiencia muy linda a pesar de los nervios que tuvimos pudimos aprender de los errores, con el tiempo perfeccionaremos nuestros conocimientos que nos servirá en nuestra tarea como docente,con los educandos seguiremos experimentando acerca de la maravillosa técnologia de la infomática.
Le damos gracias a nuestro formadores Martín Daniel y María Elena nos brindaron en todo momento paciencia durante todo el proceso de capacitación.

2009-02-19T04:02:00.000-08:00

Capacitación Segunda Etapa

Tarea: 8
WEBQUEST

Ciencias Naturales
La Teoría del Bing Bang
Grado: 6º

*.- INTRODUCCION:

Si queremos conocer nuestros orígenes debemos remontarnos aún más atrás. Saber como se originó el Universo. Primero fue el soporte, la quimica y después la vida. Bing Bang la gran explosión, es el nombre con el que ha sido bautizada la teoría que hoy predomina sobre otras referente a la formación de los astros. Hubo un momento inicial en la expansión del Universo a partir de un estado de máxima concentración de materia.
Según esta teoria esta explosión se produjo hace 12 a 17 millones de años.

*.- TAREA:

Los alumnos investigarán y luego presentaran los resultados de la investigación sobre el big Bang . Deben utilizar todos los medios que tienen a su alcance para conseguir los objetivos. Además de buscar en enciclopedias y libros de ciencias naturales, utilizarán internet para completar las investigaciones.Deben presentar los trabajos en tres formatos:

a.- Documento en Google Docs con texto e imágenes.
b.- Presentación en Power Point.
c.- Formación de tres grupos de trabajos para la investigación
d.- La presentación de los trabajos se hará por parte cada grupo utilizando formatos diferentes.

Los temas a ser investigados por cada grupo son:

GRUPO 1
- La expansión del universo.
- ¿Qué es la núcleosintesis?

GRUPO 2
- ¿Cómo se produjo el Big Bang?
- ¿Hay otras teorias?

GRUPO 3

- Formación de las galaxias
- Los agujeros negros.

PROCESO:

Antes de empezar y de formar los grupos deben de hacer un estudio previo de lo que es el BIG BANG. Recurran a los materiales que les sugerimos y a los recursos que les presentamos para saber de antemano sobre lo que van a investigar. Cuando tengan una idea clara del tema formaran los grupos de trabajos en donde van a unirse para investigar.
Ademas de los recursos que les exponemos a continuacion, deben utilizar otros materiales de investigación.

RECURSOS:

http://www.cienciateca.com/ctsmetaevol.html
http://www.tagnet.org/jae/multimedia/lectura/bigbang.html

EVALUACION:

Los trabajos se evaluaran atendiendo los siguientes puntos
a.- Presentación
b.- Contenido
c.- Desarrollo
d.- Riqueza de ideas.
e.- Puntualidad

CONCLUSION:

Cuando todos los trabajos sean presenttados se hara un analisis de lo realizado por los distintos grupos. Una puesta en común acompañado de una critica constructiva será la conclusión de la investigación.

Capacitación2008.

2008-12-23T05:44:00.000-08:00

Destrezas: Los formadores se desempeñaron muy bién, tuvieron mucha paciencia por nosotros y gracias ellos pudimos manejar con facilidad la XO.Gracias a la buena onda y ojala que en febrero puedan estar otravez con nosotros.
Debilidades: Necesitamos más tiempo para prácticar.
No tenemos acceso a internet.
El poco conocimiento de infomática.

wesquest tarea 8

2008-12-22T05:06:00.000-08:00

TAREA 8

1- Creamos una websquest en forma grupal a partir de un tema libre elegidos por los docentes.
2- Publicamos la webquest grupal en el blogs de uno de los participantes.

INDICADORES
- Respeta la estructura básica de una webquest.
- Integra los recursos tecnológicos en la elaboración y en el desarrollo.
- Trabaja democráticamente en la elaboración de la webquest del grupo y postea en tu blogs personal.

HERMOSEANDO LA COMUNIDAD DE CABAÑAS

Grado: 6º y comunidad toda
Area: Proyecto Comunitario

Introducción

La comunidad de Cabañas dista a 5 Km. de la ciudad de Caacupé, se encuentra rodeada de cerros, colinas y una naciente cristalina, conocida como Ykua Kurupay.
Además a crecido aceleradamente y hoy día cuenta con más de 10.000 habitantes lo que impulsa a buscar estrategias para cuidar de su naturaleza y hermoseamiento.

Tarea

1-Presentar el proyecto hermoseando la comunidad de Cabañas al intendente muicipal solicitando su apoyo y colaboración en el sentdo de dotar de elementos necesarios para llevar adelante la limpieza y el hermoseamiento del lugar.
2- DIfundir en todos los medios de comunicación locales lo proyectado comunicando fecha, hora para salir a realizar la limpieza general ahunando esfuerzos para que todo salga bien.

Proceso

Formar grupos de 10 con los compañeros elegidos libremente teniendo en cuenta que además de trabajar a gusto con los mismos se debe trabar bien.
Cada miembro del grupo deberá asumir su rol con mucha responsabilidad, ubicandose en el lugar indicado por el profesor para la limpieza ayudados por los miembros de la comunidad.
Recursos
-www.limpieza.com
-es.wikipedia.org//limpieza_etnica
-www.la3soluciones.com/57k-

Evaluación

Se evaluará los siguientes indicadores:
1. Trabajo armónicamente en mi grupo.
2. Ayudo para la realización de las tareas.
3. Respeto a mis compañeros y miembros de la comunidad.
4. Colaboro para el hermoseamiento de mi comunidad.

Conclusión

Este proyecto ayudará a valorar el ambiente en que se vive cuidando la limpieza y ayudando para su hermoseamiento.

Tarea 7

2008-12-19T06:04:00.000-08:00

Actividad Escribir

Tarea 7.

1-Registro en la actividad "Escribir" 4 direcciones visitadas y la descripción de las misma.

2-Posteo en mi blog.

3-Envio un correo (con adjunto) a los dos formadores.

Divertylandia.

www.divertylandia.com/

Esta página es especialmente para los niños, padres, Docentes, es una zona de entretenimiento y encontre juegos en líneas, manualiidades, juegos de edades, cuentos, adivinanzas y otros.

Eduteka.

www.eduteka.org/ - 61k - Cached - Similar pages

En está página es un espacio en donde encuentro informaciones de diferentes áreas que me ayudará a enriquecer mis contenidos desarrollados.

Biología

www.biologia.edu.ar/tema1/1-1clasifi.htm - 31k-

En esta página encontre el sistema de clasificación, cuya información me ayudara en mi tarea.

Ciencia.

http://es.wikipedia.org./wiki/ciencia.

Nos puede servir para el estudio del universo.

proyecto

2008-12-19T05:38:00.000-08:00

Nombre del Proyecto: Descubriendo la xo

Identificación

-Escuela Básica Nº 278 Dr. Raúl Peña

-Grado:6º

-Ciclo:2º

Responsables:

-Maria del Rosario Cousiño

-Montserrat Fatecha

-Carlos Garrido.

Objetivos:

-Familiarizarse con XO reconociendola como objeto cotidiano que ha de utilizarse con respeto y cuidado.

Fundamentación:

2008-12-18T05:59:00.000-08:00

Yo me llamo Carlos Andrés Garrido Gonzaléz naci el 23 de marzo de 1983 tengo 25 años.

Soy una persona alegre, me gusta estudiar y aprender las lecciones.Me encanta compartir con mi familia y también irme en la iglesia los domigos para darle gracias a Dios por todo lo que me da enla semana. En mis tiempos libres veo la Tv o escucho músicas, leer el diario o una revista etc.